零水日01

零水日”每当“五一”国际劳动节到来(🦆)之际，人们耳边常会响起(qi)美术片《小猫钓鱼(yu)》的这(zhe)首主题曲(🦊)。

“我们设(🔮)置工作专员为企业提供精准指导，助(zhu)力更多优(🈯)质企业通过AEO认证。

零水日宣讲活动至今已举办67期，受众2万多人次。

伴随着非遗技艺的(de)生活化、(🏤)大众化，以往仅在师徒之间口传心授的(de)传承模式显得单一(yi)，社会力(🏍)量尤其是教育界的力量在现代非遗的传承发展过程中扮演日益重要的角色。 当前，不少学校将非遗引进(📣)校园、带进(jin)课堂(tang)，有的高校聘请非遗(🍪)传(💎)承人担任特聘教授、成(cheng)立非遗研究基(ji)地(di)、开展非遗研培项目、(🖤)开设非遗选修课程，有(🧀)的中小学、幼儿园也将非遗技(💳)艺融入艺术(shu)课程和学前教育(yu)体系，让学生在青少幼不同阶段都能处于中华优(🤐)秀传统文化的滋养之中。 如今，“见人见物见生活”理念已成为非遗传(chuan)承发展的共识。

零水日文(⤵)学主题的系列书出版就(🍍)是一大(da)亮点。 相较(👡)于(yu)传统文学期刊，系列书既保持连续性，又更(geng)强调策划性和话题性，常常围绕某个(ge)主题或话题，收录不同作者不(bu)同形式的作品，多角度、多层次推进主题。 这种议题设置的能力，使得文学界与读(du)者之间(jian)的沟通更为紧密。 在纸质出版物以外(😜)，当下有各种各样的文学产(chan)品与文学服务(✉)，播(🗓)客、音频、短(🦉)视频等新媒体平台上还有许多(😂)关于文学(xue)的主题讨论。 这些讨论也创造了作(🛐)者、读者、出版人(ren)近距(🕢)离交流的契机，让文学议题得到更多延伸思考，在(zai)交流中形成良好的呼(🗂)应与共振。