两个世界第09集

两个世界当前，潮汕各地相继建立了英歌传(chuan)承基地，组(😥)织(🦅)英歌比赛和培训活动，这些举(🕥)措旨(zhi)在培养更(geng)多年轻人对英歌的兴趣，让这门艺术得以延续和(🌚)发(fa)扬光大。

山西太原万柏林(lin)区(💁)玉(yu)泉山景(🗻)区樱花盛开。　韦亮 摄

两个世界在人工智能(➡)助力下，人民日报社(she)推出的短片《江山如此(ci)多(🌅)娇》、中央广播电视总台推出的系列动画片《千秋诗颂(song)》等受到好评，清华(🌝)大学团队推出的科(ke)幻小说(⏺)《机忆之地》参评文学奖项并获奖，中国文艺(yi)网推出的国宝文物拟人化形(🛂)象“中华器灵(🔓)”引发(🥅)关注……人工智能艺术创作可谓话题不断、热点频出。 这背后(hou)是众多平台加速开发生成式人工智能应用的热潮，智能工具如雨后春笋般接连涌(yong)现。 在人(ren)工智能(📔)推动下，用户生产机制叠加人机协同的生产模式，艺术创作的前(🍊)景令人充满期待。 人工智能已经成为丰富文艺表达的新介(jie)质、新工具，而将新技术的介质属(shu)性充分转化(🕑)(hua)为新兴(🤛)文艺形态的审美属性，则需要一个复杂的过程。

遇到(🍒)拿不准的问(wen)题，就去请教馆内专家(jia)，确保讲解内容准确。

两个世界音乐会上，遇到家长带(dai)着四五(🔅)岁的小朋(peng)友来听，我一定会讲孩子喜欢的内容，也(🍺)会敲腮帮子奏乐，拿手边的水瓶吹个曲儿，跟孩子们一起“玩”音(🎺)乐，他们立马就开心起来，全(quan)程听下来绝不走神。 用好玩有趣的(de)形式把孩子引入音乐的世界，这就是我们的音乐(💁)会受到很多小朋友喜爱的原因。 那(☔)么，家长怎样(yang)培养孩子的兴趣？经验是，为孩子创造环境，让(rang)其接受熏陶：当发(fa)现孩子有兴趣(qu)，就要多鼓励孩子；还要(yao)帮(🚒)助引导，如果孩子(🌏)喜欢唱某一首(🍥)歌，就(⛸)把乐曲编成琵琶(pa)指法，孩子就会自己去(🔔)摸(mo)索，在趣味盎然的(🥏)练习中逐渐理解和热爱中国音乐。